格雷厄姆商学院室内横幅

莫莉尚德,EdD

传记

萨伯德博士是体育管理媒体部门的主席。她在约克学院担任一位学院成员,超过了大学,并在大学田径上雇用。她对她作为教师学者管理员的工作充满热情。

教育

  • EDD,美国体育学院,达芙妮,al(2014)
  • 西彭斯堡大学硕士,宾夕法尼亚州西彭斯堡(2006)
  • 宾州格兰瑟姆弥赛亚学院文学学士(2003年)

出版物

尚德,莫莉;贝克尔,弗雷德;布莱恩Malcarne;萨维尔,朱莉(2020)团队会议101:一种独特的主动学习教学方法中的认知参与和自我效能的调查,Schole

伊丽莎白泰勒,;尚德,莫莉;《体育管理学术环境中的工作需求与资源感知》,《体育管理学术环境中的工作需求与资源感知》,《体育管理学术环境中的工作需求与资源感知》,体育管理教育学报

DeLuca Jaime;尚德,莫莉;Mudrick,Michael(2020)乐观宽敞的:体育管理学生的职业概念化,Schole

Sauder, Molly(2019)当运动员不“坚持运动”:运动员行动主义与体育消费行为的关系运动行为杂志,第42卷,第2页,第177页。

你期待的是什么?:实习生利益相关者的不同看法。体验教育杂志第42卷第2期第105页

尚德,莫莉;Mudrick,迈克尔;Strassle卡拉;Maitoza,罗宾;布莱恩Malcarne;埃文斯,贝弗莉(2019)你期待什么?:实习利益相关者的不同看法,体验教育杂志,第42卷,第2页,页面105-120。

Mudrick,迈克尔;尚德,莫莉;戴维斯,梅丽莎(2019年)当运动员不要“坚持体育”:运动员政治活动与体育消费者行为之间的关系,运动行为杂志,第42卷第2期177-199页。

Mudrick,迈克尔;劳拉伯顿;尚德,莫莉;林,C(2018)普通成功:不同标准可能适用,体育媒体杂志,第13卷,第1期,第49-73页

Sauder, Molly(2018)运动管理专业女大学生坚持的感知障碍和支持来源,体育管理教育杂志,第12卷,第2期,第69-79页

尚德,莫莉;Mudrick,Michael(2018)体育管理实习中的学生满意度和感知学习,体育管理教育杂志第12卷第1期第26-38页

尚德,莫莉;Mudrick,迈克尔;DeLuca, Jaime(2018)运动管理专业女大学生坚持学习的感知障碍及支持来源,体育管理教育杂志,第12卷,第2期,第69-79页

尚德,莫莉;23名球员,23种声音:2015年世界杯期间推特上对美国女子国家足球队的考察,沟通与运动,第6卷,第2期,175-202页。

尚德,莫莉;Davis, Dexter(2017)体育管理教育中早期体验学习与顶点实习结果的关系研究,国际运动管理杂志,第18卷210-239页

萨伯,莫莉(2017)全面网络

尚德,莫莉;障碍,蕾妮;Evans, Beverly(2016):职业管理能力嵌入课程:一个案例研究,美国大学与雇主协会期刊

尚德,莫莉(2016))。从实践经验中学习

卡夫,罗里;尚德,莫莉;Strassle卡拉;Evans, Beverly(2015)《改善学术实习:实施成功的校园评估的关键考虑》,美国大学与雇主协会期刊

演讲

尚德,莫莉;树林,唐娜。体验式学习后的同伴辅导,北美体育管理教学与学习协会,北美体育管理协会(NASSM), 2021年

Mudrick,迈克尔;尚德,莫莉。处理:一个多步骤检查球迷支持在NBA tank北美运动管理协会年会,2020年

尚德,莫莉;树林,唐娜;Klinedinst,苏珊。经验学习后的同伴指导…虚拟的, Camp Teach and Learn,宾18luck新利娱乐新利夕法尼亚约克学院,2020

伊丽莎白泰勒,;DeLuca Jaime;Mudrick,迈克尔;尚德,莫莉。理解学生对多样性和包容性的看法北美体育社会学,2020年

尚德,莫莉。体育管理文化景观:体育管理学院的经验。北美运动管理协会会议,2019

尚德,莫莉。过去、现在、未来:国内LPGA球迷动机与认同的探索。北美运动管理协会会议,2019

尚德,莫莉。体育管理学院的工作需求和支持:定性调查。,体育管理委员会认证大会,COSMA, 2019

尚德,莫莉。相信这个过程?:在坦克期间对风扇支撑的调查.,运动营销协会大会,SMA, 2018

Mudrick,迈克尔;尚德,莫莉;戴维斯,梅丽莎。运动员不“坚持运动”:运动员行动主义与体育消费行为的关系,北美体育管理协会会议,北美体育管理协会,2018

尚德,莫莉;科恩,别;Lovell,A;Tryce,S;Ridall,R.大联盟足球产业和高等教育伙伴关系,美国职业足球大联盟会议,美国职业足球大联盟,2018

布莱恩Malcarne;尚德,莫莉。You-Pick-5学习策略,休闲科学研究院2018年年会,休闲科学研究院,2018

Mudrick,迈克尔;梅丽莎·戴维斯;尚德,莫莉。相信这个过程?:在坦克期间对风扇支撑的调查,体育营销协会大会,体育营销协会,2018

Mudrick,迈克尔;尚德,莫莉;树林,唐娜。播客的可能性:研究和教育的技术转折。,营地教学和学习,中央约克运动助推器俱乐部,2017年

尚德,莫莉。伦理营销学生主导的案例研究讨论,体育营销协会年会,体育营销协会,2017

尚德,莫莉;贝克尔,弗雷德;布莱恩Malcarne;萨维尔调查,朱莉。团队会议101:参与学术内容,建立专业技能,评估学生学习,体育管理认证委员会会议,体育管理认证委员会,2017

尚德,莫莉。写作有效的rubrics.,体育管理认证委员会会议,体育管理认证委员会,2017

尚德,莫莉;Mudrick,迈克尔。体育管理实习中学生满意度的影响探讨,体育管理认证委员会会议,体育管理认证委员会,2017

尚德,莫莉;Mudrick,迈克尔;德鲁卡,亚佩。女大学生体育管理专业的障碍与支持来源,北美体育管理协会,北美体育管理协会,2017年

尚德,莫莉;Klinedinst,苏珊。职业运动专业人员的发展:有效地使用结果评估。,体育管理委员会认证会议,体育管理委员会认证,2016年

尚德,莫莉;Blaszka,马修。一个国家,一个团队:考试2015年美国国家足球队参与者在推特上的自我演示,北美体育管理协会会议,北美体育管理协会,2016

尚德,莫莉;Mudrick,迈克尔;安德鲁斯,凯尔;埃基亚埃基亚;朋友,贾斯汀;Lindner,Rob;Poinsow,彼得。在社交媒体上留个记号,体育营销协会大会,体育营销协会,2016

尚德,莫莉;Klinedinst,苏珊。开发职业生涯娴熟的体育专业:有效地使用结果评估2016年,体育管理认证委员会会议,体育管理认证委员会

尚德,莫莉。参与多种体验式学习机会如何影响学生?以及最近一项研究的其他讨论主题,全国经验教育会议,国家经验教育学会,2015年

尚德,莫莉。顶石运动管理实习对早期经验学习和职业发展的影响,北美体育管理协会会议,北美体育管理协会,2015

尚德,莫莉;苏珊福斯。体验式学习评估与课程决策:一种创新方法中国体育管理评审委员会,2015年

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