约克市中心社区参与中心大楼

项目和
以社区为基础的学习

你曾经问过老师(或自己)吗?“我将如何在现实世界中运用我所学到的东西?”

项目和社区学习(CBL)可以帮你回答这个问题。在约克学院,您将有机会使用您在课堂上学到的知识与社区伙伴参与现实世界的项目!在当今世界,仅仅学习事实的老派模式已经不够了。解决高度复杂的问题,同时在社区做真实的项目,将为学生提供21世纪的技能。

社区成员和学生们并肩工作,寻找当前社会、企业和政府问题的解决方案。将课堂学习成果与社区互动相结合,可以让学生有机会参与,使学习更有意义、更有意义。

我们所有的学生都有机会通过他们的顶点课程,在第一年的研讨会课程中与社区伙伴一起从事真实世界的项目。他们受到教授的指导和指导,成为学习过程的主管和管理者。

我们从经验中知道,学生当他们将课堂学习应用到真实的、实际操作的环境中时,他们会更专注于他们的教育,并更充分地保留他们的学习。当你准备毕业的时候,你就有了丰富的经验可以向未来的雇主讲述——这些真实的成就不仅能展示你学到了什么,还能展示你学到了什么完成

一起工作,教与学中心社区参与中心将班级与社区合作伙伴联系起来,你可以在解决他们真实需求的同时通过实际行动来学习。

基于学习主动性的约克镇酒店项目

了解更多约克学院以社区为基础的学习

  • CBL的方法

    CBL的方法

    解决高度复杂的问题不仅需要基本的学术技能,如阅读、写作和数学,还需要21世纪的技能,如协作、沟通、时间管理、研究、信息综合、解决问题和利用技术(包括视频会议和虚拟协作工具).参加CBL可以帮助学生磨练这些技能,这些技能在任何职业中都是宝贵的资产。

    CBL活动和项目由以下几个特征定义:

    • 它们来源于伙伴组织所定义的真正的社区需求。
    • 它们建立在仔细的研究和分析基础上,以做出基于数据的决定。
    • 他们被既定目标的调查所推动。
    • 他们由学生领导,老师指导。
    • 它们对学生来说很重要。
    • 它们包括任务、过程和/或产品,以及对学习进行反思的机会。

    CBL课程结合了这些特点,引导学生朝着特定的学习目标前进,同时解决社区中的特定需求。作为CBL课程的一部分,您将:

    • 运用基本的学术技能和21世纪的技能来解决现实世界的问题。
    • 认为批判性地问问题,练习明智的倾听。
    • 培养这方面的专业知识,培养对你的创新的所有权。
    • 在调整你的想法时,吸收来自老师和同学的反馈。
    • 公开展示你的发现,展示你的知识,并回答问题和评论。
  • CBL的好处

    CBL的好处

    基于社区的学习(CBL),最简单地说,就是真实世界的学习。而不是简单地测试你知道,它可以帮助你测试你自己

    CBL课程不是从一系列要学习的东西开始,而是从一个要解决的问题、要满足的需求或要完成的项目开始。这让学生们能够识别出他们需要学习与社区伙伴一起完成一个真正的项目,并在更深、更直接的层次上应用理论课程内容。事实证明,CBL不仅能促进学术理解,还能促进组织和社会理解以及团队工作能力——这些都是雇主在招聘和做出晋升和晋升决定时所寻找的关键技能。CBL创造了三重效益:投入的教学、投入的学生和投入的公众。

    作为一名学生,CBL给你机会:新利提款

    • 建立关系网。
    • 直接与社区伙伴接触。
    • 在专业环境中获得工作经验。
    • 培养社会和文化意识。
    • 磨练沟通和人际关系技巧。
    • 练习批判性思维、推理和决策。
    • 运用创造性和创新的策略。
    • 为任务确定并选择合适的工具。
    • 与社区伙伴和公众合作,应对挑战。
    • 培养个人责任感和公民责任感。
    • 实现自我,发展自我价值。

    要了解更多关于基于社区和项目的学习,请访问以下网站:

  • 的例子
    以社区为基础的项目

    以社区为基础的项目范例

    • 科里·布鲁克斯博士开设了一门课程,考察过去的公共政策对约克现行做法的影响。在采访了社区利益相关者和回顾了历史资料之后,课程集中讨论了影响贫困的政策。他们向包括市长和其他民选官员在内的社区成员展示了他们的发现,并受邀在美国历史协会(American Historical Association)介绍这门课程。
    • 奥菲利亚·钱布利斯(Ophelia Chambliss)开设了一门课程,考察约克不同社区中不同利益相关者的需求。学生与社区领导合作,确定了这些社区的需求,并提出了他们的想法,使约克市中心以外的积极变化。这项工作将在今后几年继续进行。
    • 辛西娅·克里明斯与古德里奇自由中心合作开设了一门课程,重点是如何让约克的历史瑰丽——地铁车站所在地——更加出名,并参与当前的社会变革。这门课的学生修改了自由中心的网站,在自由中心发表了关于历史创伤的演讲,并提出了加强营销和无障碍的计划。这一努力仍在继续,希望建立持续的伙伴关系。
    • John Hughes博士和酒店管理项目的其他教授一起,已经与yorktown酒店合作提供了为期三年的CBL课程。本课程最初是与Graham创新学者和学术创新中心合作开发的,允许学生从那些正在努力翻新这个地标空间的人那里学习,并为其规划做出贡献。这项工作受到了非常好的欢迎,并且确实对社区产生了影响。阅读更多关于项目的信息:
      YCIDA在Yorktown酒店复兴期间利用YCP的专业知识
      约克学院酒店管理专业的学生在振兴约克镇酒店中发挥作用

  • 参与的学者

    参与的学者

    参与的学者是一个项目联盟,允许学生追求他们的热情——从STEM领域到为缺乏服务的人群提供教育机会,从培养创业精神到学习关键的领导技能,从研究和提出必要的公共政策,到从事实际的志愿者工作,或支持一个充满活力的艺术社区,参与学者服务于每一个学生的兴趣。作为学生领袖,他们欢迎所有约克学院的学生加入他们的社区学习项目。

  • 社区合作伙伴

    社区合作伙伴

    成功的基于社区的学习行动取决于与地区机构和机构的平等伙伴关系。我们首先问我们的合作伙伴他们有什么需求,然后我们试着将社区合作伙伴与最能满足这些需求的学生和教师相匹配。

    社区参与中心与各种当地组织合作,为CBL提供了许多可能性。

    与民间组织的接触当前位置约克地区面临着许多与美国其他类似规模的城镇相同的挑战。这些挑战包括与食品不安全、退伍军人权利、教育需求、经济发展等相关的问题。许多当地的人类服务机构欢迎来自我们的学生和教师的意见,他们通过CBL帮助解决这些挑战。

    与本地公司的合作:约克学院的智力资本和研究设施与当地商业和组织领导人的专业知识相结合可以提供互惠互利。这可以包括研发项目,物流、营销和设计。

    与政府接触:社区参与中心和Arthur J. Glatfelter公共政策研究所与当地、县和州政府官员一起解决一系列广泛的现实问题。

    与文化界接触社区参与中心有自己的文化中心,Marketview艺术,还与约克郡文化联盟、创意约克和阿佩尔表演艺术中心等文化组织合作。艺术领域的CBL课程可以让学生有机会在艺术管理、策划活动新利提款和开发展示案例方面产生真正的影响,并获得经验。

    参与:

    为基于社区的学习建立强有力的伙伴关系需要一些时间,但这是非常值得的!我们建议有兴趣发展以社区为基础的学习项目或课程的社区成员尽快联系我们。一般来说,春季或夏季课程最好在11月初至中旬之前与我们沟通,秋季课程最好在5月初至中旬与我们沟通。当然,我们随时都很乐意与您交谈!

    CBL可以远程完成吗?是的!Zoom和其他通信渠道不仅使远程工作成为可能,而且往往更方便。许多社区合作伙伴实际上发现通过电话会议更容易与教师和学生见面,这增加了交流的频率,并加强了项目。

联系我们
教与学中心
&社区参与中心(CCE)
教与学中心
坎贝尔,216
电话:717.815.6750
cai@ycp.edu

Dominic DelliCarpini博士,系主任,CCE
校园:人文中心29室
市中心:社区参与中心
宾夕法尼亚州约克市E. Market街59号
电话:717.815.1213
cce@ycp.edu

卡琳·a·斯沃茨,医学硕士。
编程总监,CCE
电话:717.815.1421
kswartz1@ycp.edu

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